Aurica Bacalov

Sunt profesoară de limba și literatura română de mai bine de 30 de ani. Prin activitatea mea, încerc să:

• formez la elevi competența de comunicare orală și scrisă în limba română, de gândire critică și exprimarea clară, coerentă și corectă în diverse situații de comunicare;
• încurajez participarea la dezbateri, comunicări și prezentări;
• dezvolt autonomia în redactarea textelor funcționale și creative (eseu, compunere, caracterizare, comentariu). În procesul de studiu al textului literar, vom exersa înțelegerea și interpretarea textelor epice, lirice și dramatice; identificarea elementelor de structură (idee, motiv, temă, personaje); utilizarea noțiunilor de teorie literară (narator, perspectivă narativă, prozodie, imagini artistice, figuri de stil etc.) În cadrul studiului limbii (gramatică și vocabular) vom exersa și aprofunda categoriilor gramaticale; corectitudinea exprimării; vom îmbogăți vocabularul; vom dezvolta gândirea critică, vom învăța să formulăm opinii argumentate; să comparăm texte și idei; să interpretăm mesaje literare și nonliterare.

Ce materiale vor fi utilizate?

• Procesul didactic este susținut de o varietate de resurse: -Manuale și auxiliare manualul de limba și literatura română (aprobat la nivel național);

• culegeri de texte și exerciții; fișe de lucru adaptabile la nivelul elevului;
• texte literare și nonliterare, opere clasice și contemporane din literatura română și universală; fragmente de jurnal, eseu, texte media etc.

• Materiale didactice auxiliare: sinteze, tabele și scheme, hărți conceptuale; imagini, postere; portofoliul personal.

Cum se vor desfășura lecțiile?

• Lecțiile sunt centrate pe elev și pun accent pe activitate și interactivitate: