Limba și Literatura Română ro
II-a
Aprecierea textelor literare. La școală cu frunze de nuc
Tematica textului. Viteza și ritmul citirii. Text suport Poezia "Câtă vară e-ntr-o pară" de Arcadie Suceveanu/
Comunicam altfel gesturi și mimică
Scrierea textului. Vara
Dicționare școlare
Biblioteca școlară. Cărți pentru copii. Minciuna
Cuvinte cu sens propriu și sens figurat
Emoţiile trăite. Text suport: "Păpădia" de Ion Agârbiceanu
Versificaţia. Tematica textului. "La căsuța cu zorele"
Compunere după ilustrații. "Motanul pedepsit"
Cuvinte care exprimă emoţia postlectorală. Poezia "Puișorii"
Învăţătura textului. Text sursă: "Pedeapsa" de Erlend Loe
Comunicăm altfel. Mesajul electronic
Vorbim și scriem corect: cuvinte scrise cu majusculă
Cuvinte care exprimă acţiuni. Semnificaţia lor în vorbire
Cuvântul - grup de sunete cu un înţeles. Text-suport: „Școala lui Guguță” după Spiridon
Personajele textului. Text-suport: „Crăiasa Zăpezii” de Hans Christian Andersen
Cuvinte ce conțin litera x. Scrierea corectă a cuvintelor cu x
Textul literar. Alineatul și semnificația lui. Textul-suport: „Pinul singuratic” de Alexandru Mitru
Tainele cărții. Expoziție de carte. Cum alegem o carte
Tainele cărţii. Cărţi cu imagini
Propoziția după scopul comunicării: enunțiativă, interogativă și exclamativă.
Povestea. Textul literar şi imaginea asociată. „Povestea celor trei purceluși” după James Orchard Halliwell Phillipps
Sunetul [o] şi litera de tipar o. Reprezentarea propoziției prin semne convenţionale. Litera o (mică) de mână
Atitudinea față de comportamentul personajelor descrise. „Peștișorul de aur” după H. A. Guerber
2019
2018
